5月14日，學(xué)校在龍湖東校區(qū)召開人工智能通識教育課程建設(shè)研討會。校黨委常委、副校長宋馬林出席會議，各學(xué)院教研團隊教師代表、教務(wù)處相關(guān)負責(zé)人參加會議。

宋馬林在致辭中對我校人工智能通識課程教研團隊的成立表示祝賀。他指出，成立該團隊是落實教育部及省教育廳關(guān)于“人工智能+”部署的重要舉措，也是順應(yīng)人工智能技術(shù)深度賦能各行業(yè)趨勢的關(guān)鍵行動。他提到，掌握人工智能技術(shù)已成為提升人才競爭力的核心要素。作為財經(jīng)特色高校，安財需通過課程創(chuàng)新構(gòu)建“AI+專業(yè)”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，助力學(xué)生搶占職業(yè)發(fā)展先機。他對教研團隊提出三點期望，一是堅持育人為本，將科技報國、倫理責(zé)任等思政元素融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待人工智能的“雙刃劍”效應(yīng)；二是強化創(chuàng)新驅(qū)動，探索“AI助教”“虛擬仿真實驗”等教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)課堂局限；三是注重協(xié)同共享，形成可推廣的教學(xué)范式，力爭打造全省“人工智能+”通識教育標桿課程。他強調(diào)，團隊需以“敢為人先”的勇氣和“精益求精”的態(tài)度，將《人工智能與數(shù)智財經(jīng)》建設(shè)成學(xué)生喜愛、社會認可的高質(zhì)量“金課”，為學(xué)校建設(shè)高水平財經(jīng)大學(xué)注入新動能。

會上，教務(wù)處負責(zé)人從培養(yǎng)目標、課程體系、實施計劃、保障措施等方面，全面介紹了我校人工智能課程的建設(shè)現(xiàn)狀以及下一步實施方案。教研團隊負責(zé)人從人工智能能力的定義、課程內(nèi)容與教學(xué)方法三個方面，通過聚焦人工智能倫理、技術(shù)應(yīng)用與財經(jīng)場景融合三個維度，分享了人工智能通識課程建設(shè)的思考與展望。與會人員開展了交流討論。

據(jù)悉，我校人工智能通識課程教研團隊由管理科學(xué)與工程學(xué)院牽頭，匯聚了經(jīng)濟、金融、統(tǒng)計、會計、財政、文學(xué)、藝術(shù)等11個學(xué)院的40多名骨干教師，覆蓋人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、金融科技、教育技術(shù)等多個研究方向。這種多元融合的團隊結(jié)構(gòu)，正是我?！拔睦頋B透、交叉創(chuàng)新”辦學(xué)理念的生動實踐。

（撰稿/攝影：教務(wù)處 王子璇；審核：教務(wù)處 舒家先）