“讓人輕松愉悅的，都是療愈”，管工學院以“一站一坊”（線上“管工學子心靈驛站”、線下“心靈驛站工作坊”）為依托，開展豐富多彩的心理療愈活動，構(gòu)建雙線聯(lián)動的“心理育人”模式，全方位促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

搭平臺，筑牢“心理育人”根基

學院打造了線上線下相結(jié)合的心理育人平臺。線上依托“管工學子心靈驛站”QQ空間和易班工作站特色專欄，為學生提供便捷的心理健康支持，累計發(fā)文300余篇，瀏覽量近3萬次，點贊量3000+次。作為學校首批“易班示范站點”，學院易班充分發(fā)揮易班平臺建設(shè)優(yōu)勢和特色，開設(shè)《心靈‘易’站一起‘健’》特色專欄，下設(shè)“心理知識科普”“心理工作坊”“心理班級活動”等欄目，通過平臺融合、內(nèi)容創(chuàng)新、資源整合和品牌建設(shè)，為學生提供全方位的心理健康支持。線下設(shè)立“心靈驛站工作坊”，已成功舉辦13期活動，在項目開展過程中孵化了“心理沙龍——室內(nèi)讀書會”“心理素質(zhì)拓展系列活動”“心理健康互動座談會”“心理&手工療愈”等特色品牌項目。為學生提供釋放壓力、交流成長的實體空間。

建場所，優(yōu)化“心理育人”環(huán)境

為了營造濃厚的心理育人氛圍，學院建立“心靈驛站”心理育人場所，依托線下陣地，開展“心理咨詢預(yù)約”“心理團輔活動”“心理美育活動”“心理健康活動季系列活動”等活動。“心靈驛站室”作為“心理育人”的重要場所，布置溫馨、環(huán)境優(yōu)雅且具有一定的“私密空間”性，為輔導(dǎo)員和學生建立良好的交流空間，滿足心理工作開展的特殊環(huán)境需要。

促協(xié)同，提升“心理育人”成效

學院構(gòu)建了“133”心理育人特色隊伍，以專職輔導(dǎo)員為主、兼職班主任和思政課教師為補充，全力打造專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理健康教育師資隊伍。專職輔導(dǎo)員定期開展“三個一活動”，即一個“心理異常學生研判會”，一個“‘點亮青春’主題輔導(dǎo)員論壇”，一個“輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽”；建立“三位一體”朋輩支持互助模式，即“心理委員+宿舍長+班主任助理”，在課程和實踐中為學生傳授心理和安全知識，解決大學生普遍的心理困惑，并開展多樣活動將育人因素融入學生實踐，全方位提升心理育人質(zhì)效。構(gòu)建家校協(xié)同干預(yù)機制，建立重點人群家長通訊錄，共同商議促進學生身心健康發(fā)展方案，同時利用社會心理資源，構(gòu)建校內(nèi)外協(xié)同心理育人體系。

塑品牌，彰顯“心理育人”特色

學院不斷創(chuàng)新心理育人模式，打造了心理樹洞信箱、校園心理情景劇大賽、心理趣味運動會、心理主題班會、心理講座、心理游戲、素質(zhì)拓展、心理觀影等特色活動在潛移默化中向?qū)W生普及心理健康知識、增強學生應(yīng)對壓力，在實踐中培養(yǎng)青年大學生理性平和、積極向上的良好心理狀態(tài)，營造良好的育人氛圍。

響預(yù)警，穩(wěn)固“心理育人”防線

學院深入構(gòu)建源頭梳理、過程管理、結(jié)果處理、保障管理“四位一體”心理健康教育工作格局。“源頭梳理”力求從心理問題發(fā)生源頭入手，從課程建設(shè)、分類疏導(dǎo)、文化育人、家校合力四個方面預(yù)防學生心理健康危機；“過程管理”從學生日常心理健康安全入手，利用心理測評、日常預(yù)警、線上線下活動聯(lián)動、日常心理咨詢四大舉措建立管理網(wǎng)格；“結(jié)果處理”從提高心理危機事件干預(yù)處置能力角度出發(fā)，建立重點人群家長通訊錄，大力構(gòu)建家校協(xié)同干預(yù)機制，積極爭取專業(yè)機構(gòu)協(xié)作支持以及妥善做好學生突發(fā)事件善后工作；“保障管理”重在配齊建強心理健康教育骨干隊伍和場所經(jīng)費保障兩個方面，注重骨干隊伍心理教育能力素養(yǎng)的培育和提升。

管工學院通過“一站一坊”雙線聯(lián)動的“心理育人”模式，形成了具有學院特色的心理育人品牌，取得了初步成效。學院二級心理輔導(dǎo)站被列為首批校級“重點建設(shè)”單位；2篇“心理育人”案例分獲研究生育人典型案例一等獎和學校思想政治工作創(chuàng)新案例二等獎；1篇“心理育人”項目獲2024輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作精品項目一等獎，1篇“心理育人”案例獲2024輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例一等獎，學生團隊獲2024年蚌埠市第一屆高校主題心理知識競賽三等獎；學生及團隊參加校心理視頻類比賽獲得獎項共24項。未來，學院將繼續(xù)加大心理健康工作力度，注重校院聯(lián)動融合，積極構(gòu)建品牌特色，著力發(fā)揮“心靈驛站”心理輔導(dǎo)站的心理育人作用，充分保障學生心理健康成長。

（撰稿：管工學院 汪慧 李婷；審核：管工學院 樊元華）