為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記五四青年節(jié)對全國廣大青年寄語精神，學(xué)校聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅持把社會實踐作為學(xué)校實踐育人和大思政建設(shè)的重要抓手，積極引導(dǎo)各學(xué)院結(jié)合學(xué)科專業(yè)打造具有安財特色的社會實踐“一院一品”，致力于培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。2024年，我校成功立項省級以上團隊74支，其中國家級重點團隊3支、國家級專項團隊23支、國家級志愿者服務(wù)宣講團隊9支，省級專項團隊39支。今年暑期，學(xué)校累計發(fā)布校內(nèi)專項社會實踐項目12個，組建社會實踐團隊1226支，團隊數(shù)量和參與人次再創(chuàng)學(xué)校歷史新高。學(xué)校還牽頭承辦了安徽省首個全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐專項活動，安徽新聞聯(lián)播、《安徽日報》等多家媒體均對活動進行了報道。

堅持思政鑄魂、提質(zhì)增效，強化社會實踐“引領(lǐng)力”

2024年，學(xué)校將“青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”作為社會實踐的主題，繼續(xù)引導(dǎo)安財學(xué)子利用暑期上好一堂理想與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與暑期社會實踐有機結(jié)合，通過重走紅色足跡、追溯紅色記憶、訪談紅色人物、挖掘紅色故事、體悟紅色文化等多種形式，用實際行動書寫“強國有我，青春有為”的奮斗新篇章。其中，“思想政治理論課”主題社會實踐是由馬克思主義學(xué)院與校團委共同發(fā)起的校級專項社會實踐項目。自2017年啟動以來，該活動已經(jīng)成功舉辦了八屆。在過去的三年里，該項目共成立了3195支實踐團隊，這些團隊在思政課主題社會實踐活動中取得了顯著成果，屢獲佳績，并因此受到了人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國等權(quán)威媒體平臺的多次報道。今年暑期，馬克思主義學(xué)院的“新時代·新青年”理論宣講團深入五河縣臨北回族村以“石榴籽民族團結(jié)”為主題開展了為期三天的宣講調(diào)研活動，團隊成員們向當(dāng)?shù)卮迕裨敿氷U述了“回漢民族一家親”的豐富內(nèi)涵，由家到國，由小見大，由身邊榜樣到團結(jié)共創(chuàng)，生動展示了鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設(shè)等重要理念。這也是該團隊連續(xù)第十年深入村鎮(zhèn)社區(qū)開展調(diào)研宣講活動。金融學(xué)院組建了“螢火青年”井岡山宣講團和“追風(fēng)少年”西柏坡宣講團，兩支宣講團分別成功入選全國大學(xué)生井岡山精神志愿宣講團和全國大學(xué)生西柏坡精神志愿宣講團，目前兩支宣講團已經(jīng)開展十余場志愿宣講活動。

堅持學(xué)科交融、學(xué)以致用，激發(fā)實踐育人“源動力”

學(xué)校積極發(fā)揮財經(jīng)類高校的專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)在校學(xué)生更好地將自己所學(xué)的專業(yè)知識和技能運用到社會實踐活動中，在活動中突出社會實踐的社會效益和育人作用，使社會實踐活動達到學(xué)以致用、務(wù)求實效的目的。2018年以來，學(xué)校連續(xù)7年在校內(nèi)開展社會實踐選題征集活動，引導(dǎo)教師把自身科研項目融入社會實踐選題，通過和學(xué)生一起深入社會實踐、實地調(diào)查，對學(xué)生進行切實有效的指導(dǎo)，實現(xiàn)了社會實踐與促進科教融合、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的有機結(jié)合。今年暑期，學(xué)校確立了“鄉(xiāng)村振興 ‘千村’調(diào)查”“鄉(xiāng)村振興與合作經(jīng)濟發(fā)展”“智慧農(nóng)業(yè)調(diào)查”等12個專項實踐主題，引導(dǎo)學(xué)生把專業(yè)理論知識與社會實踐深度對接融合。經(jīng)濟學(xué)院組織了近60名優(yōu)秀學(xué)生，分別前往上海鏈家、九江銀行等企業(yè)開展為期數(shù)周的實習(xí)實踐活動；國際經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院組織學(xué)生赴浙江義烏部分企業(yè)、義烏國際商貿(mào)城參觀調(diào)研，強化學(xué)生專業(yè)理論知識與實踐技能的結(jié)合，提升學(xué)生在真實職場環(huán)境中的就業(yè)實踐能力；統(tǒng)計與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院的春泥·筑夢實踐隊和綠野仙蹤社會實踐團隊，以“數(shù)字時代下的中國式鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”為主題，分別走訪了安徽省蚌埠市李樓鄉(xiāng)和梅橋鄉(xiāng)，通過實地考察、訪談交流等方式展開調(diào)研，收獲有效問卷200余份；會計學(xué)院“財子企航隊”社會實踐團隊分組前往安徽省合肥市金蝶國際軟件集團有限公司及山東省青島市青島木樂森裝卸服務(wù)有限公司，從需求方到供應(yīng)方，鏈條式探索，聚焦考察并研究新質(zhì)生產(chǎn)力對財務(wù)會計信息化轉(zhuǎn)型的推動作用；藝術(shù)學(xué)院組織30余名師生志愿者分別赴蚌埠市龍子湖區(qū)曹山街道馬村社區(qū)、懷遠縣魏莊鎮(zhèn)胡巷村開展鄉(xiāng)村振興墻繪藝術(shù)社會實踐活動，這也是藝術(shù)學(xué)院連續(xù)第八年深入村鎮(zhèn)社區(qū)開展墻繪藝術(shù)創(chuàng)作。

堅持扎根基層、服務(wù)鄉(xiāng)村，彰顯安財青年“硬實力”

讀懂時代、讀懂中國，基層是最好的課堂，實踐是最好的教材，群眾是最好的老師。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注農(nóng)民問題、農(nóng)業(yè)問題和農(nóng)村問題，鼓勵學(xué)生勇當(dāng)時代先鋒，用實際行動響應(yīng)鄉(xiāng)村全面振興的號召。今年暑期，由我校牽頭承辦的“傳承小崗精神 助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期社會實踐專項活動，吸引了來自全國129所高校的積極參與。我校經(jīng)濟學(xué)院、管理科學(xué)與工程學(xué)院、統(tǒng)計與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院、法學(xué)院的四支團隊成功入選此次全國專項，他們與來自全國各地的高校大學(xué)生一起，通過開展勞動教育、體驗情景教學(xué)、與大包干帶頭人面對面交流等一系列實踐調(diào)研活動，感悟小崗精神“改革創(chuàng)新 敢為人先”的豐富內(nèi)涵。國際經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院“無畏向前沖小分隊”前往安慶市岳西縣菖蒲鎮(zhèn)毛畈村，在袁家渡農(nóng)業(yè)公園調(diào)研農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，團隊成員們充分利用所學(xué)，為農(nóng)產(chǎn)品的銷售拓寬渠道，開啟了一場助農(nóng)直播帶貨，經(jīng)過數(shù)小時直播，成交訂單達22筆，累計獲得近4萬點贊。文學(xué)院“谷德茂林”和“懷夢遠航”實踐團隊分別赴涇縣溪里鳳村、“石榴之鄉(xiāng)”懷遠縣等地開展實踐調(diào)研，為促進當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品的推廣、推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展獻智獻策，深入探尋特色農(nóng)產(chǎn)品與鄉(xiāng)村振興之路。金融學(xué)院組織社會實踐團隊赴懷遠縣任橋鎮(zhèn)楊羅村，圍繞村集體經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品銷售、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面詳細調(diào)研。工商管理學(xué)院、法學(xué)院以“守護童年·牽手共成長”為主題，組織學(xué)生團隊分赴懷遠縣福利院、潁上縣開展暑期支教活動。學(xué)校團委連續(xù)第八年組建“守護小候鳥”留守兒童支教志愿服務(wù)團隊，赴懷遠縣磚橋村開展義務(wù)支教活動，通過開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪護、素質(zhì)拓展等形式的志愿服務(wù)活動，溫暖留守兒童們的成長之路。

堅持科學(xué)統(tǒng)籌、壓實責(zé)任，強化服務(wù)保障“內(nèi)驅(qū)力”

學(xué)校早在2015年就制定下發(fā)了《安徽財經(jīng)大學(xué)學(xué)生社會實踐活動管理辦法（試行）》和《安徽財經(jīng)大學(xué)學(xué)生社會責(zé)任教育與社會實踐活動學(xué)分認證暫行辦法》，規(guī)范了社會實踐的項目申報、審核立項以及成果驗收的全過程，構(gòu)建了較為完備的制度保障體系。這些制度文件中除了明確了大學(xué)生參加社會實踐的學(xué)分要求外，對社會實踐的組織管理、經(jīng)費保障以及社會實踐指導(dǎo)教師的工作量都予以明確，有效激發(fā)了學(xué)校師生全員參與社會實踐工作的熱情。2016年和2021年，學(xué)校又先后兩次修訂《安徽財經(jīng)大學(xué)課外教學(xué)學(xué)分管理辦法》和《安徽財經(jīng)大學(xué)第二課堂成績單制度實施辦法》等文件，逐步將大學(xué)生參加社會實踐作為在校大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要考核指標(biāo)。同時學(xué)校從培訓(xùn)體系建設(shè)、管理平臺建設(shè)、工作流程設(shè)計等多個方面入手，不斷完善制度，力求做到管理科學(xué)化、規(guī)范化，不斷增強學(xué)生暑期社會實踐的針對性與實效性。近年來，學(xué)校將大學(xué)生社會實踐工作納入二級學(xué)院共青團工作考核重點，逐步完善社會實踐成果交流分享機制，通過加強考核評價的精細化建設(shè)，強化各學(xué)院之間的優(yōu)勢互補等方式，不斷提升社會實踐的育人實效。

學(xué)校將以持續(xù)提升“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的實踐育人功能為重點，引導(dǎo)青年大學(xué)生走出課堂，深入基層，躬身實踐，在親身參與中感受國情、民情，鼓勵青年學(xué)生在實踐中錘煉意志品質(zhì)，提升解決問題的能力，努力引導(dǎo)團員青年成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/span>

（撰稿：校團委 李瓊；審核：校團委 杜斌）